El programa de Educación Inicial Intercultural Bilingüe tiene como misión formar profesionales expertos en el desarrollo integral de la Primera Infancia que reviertan en la formación de ciudadanos libres y felices para una sociedad más humana.
Centramos la formación de nuestros estudiantes en la consolidación de competencias profesionales y especializadas para la óptima atención de niños y niñas de 0 a 6 años, esto implica el dominio de referentes teóricos multidisciplinarios y de estrategias educativas pertinentes. Por ello, el futuro docente de Educación Inicial se forma para desarrollar en los niños las habilidades lógico-matemáticas, comunicativas, artísticas, psicomotrices, científicas, tecnológicas y de desarrollo personal social con la finalidad de formar integralmente a niños y niñas.
Además, realizan sus prácticas profesionales desde el inicio de la carrera en cunas, jardines y programas alternativos que les brindan variadas oportunidades para conocer la realidad del medio educativo y prepararse para su futura inserción laboral.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Tabla 21. Distribución de horas y créditos del plan de estudios por componente curricular
| Componente curricular | Cursos / Módulos | Horas y créditos | Totales | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Teoría | Práctica | ||||||
| HT | Créditos | HP | Créditos | H | Créditos | ||
| Formación general | 17 | 34 | 34 | 34 | 17 | 68 | 51 |
| Formación en la práctica e investigación | 10 | 44 | 44 | 66 | 33 | 110 | 77 |
| Formación específica | 35 | 72 | 72 | 70 | 35 | 142 | 107 |
| Electivos | 05 | 10 | 10 | 10 | 5 | 20 | 15 |
| Tutoría | 10 | 10 | – | 10 | – | 20 | – |
| Talleres extracurriculares | 08 | 16 | – | 16 | – | 32 | – |
| Total, general | 85 | 186 | 160 | 206 | 90 | 392 | 250 |
HT= Número de horas de teoría del plan de estudios por semana
HP= Número de horas de práctica del plan de estudios por semana H= Número de horas del plan de estudios por semana
* Las horas consignadas en esta tabla se expresan en horas por semana. Para determinar el número de horas de trabajo académico, se debe multiplicar por el número de semanas del ciclo académico.
Fuente: DIFOID, 2019
Tabla 17. Total, de horas del trabajo académico del programa de estudios
| Total de semanas por ciclo | Total de horas por semana | Total de horas por ciclo | Total de horas de trabajo académico del programa de estudios |
|---|---|---|---|
| 16 | 30 | 480 | 4800 |
“El Perfil de egreso de la Formación Inicial Docente es la visión común e integral de las competencias profesionales docentes que deben desarrollar los estudiantes progresivamente durante el proceso formativo para ejercer idóneamente la docencia. El Perfil de egreso permite establecer una formación integral especializada basada en la práctica, investigación e innovación, que busca garantizar el desarrollo de competencias en los estudiantes para desenvolverse de manera ética, eficiente y eficaz en su práctica docente, respondiendo a las demandas del sistema educativo.” (DIFOID, 2019)
- Roxanita Melina Moreno de Gonzáles Zúñiga – Inicial
- Liz Milagros Torres Moncada – Inicial
- Rosa Judith Mozombite Acosta – Inicial
- Elva Montenegro López – Inicial
- Jesica Pisco Tello – Inicial
- Geni Analy Barrera Carihuasairo – LO. Kukama kukamiria
- David Ruiter Satalaya Arbildo – Inicial
- Alexander Rengifo Dávila – LO. Shawi
Actividades artísticas por el día de la educación inicial en la EESPP “Mons. Elías Olazar”-año 2025
Visita a las IE de educación inicial con la finalidad de llevar alegría a los niños a través de los bailes, juegos y dinámicas celebrando la educación inicial, año 2025.
Exposición de trabajos desarrollados en el curso electivo: diseño, desarrollo y evaluación de proyectos científicos escolares 2025-II semestre.
Presentación interna de proyectos artísticos integrados en el curso de Artes Integradas para el aprendizaje en la diversidad 2025-semestre I
- Implementación del Centro de recursos del programa de Educación Inicial con materiales elaborados por los estudiantes, año 2026.
- Ambientación con motivos interculturales en las aulas de todos los ciclos, I, III, V y VII, realizado por los estudiantes.
- Ambientación del periódico mural a cargo de las docentes de educación inicial y primaria.